Jobb agyféltekés TANULÁS

Mi az a jobb agyféltekés tanulás?

A tanulás nem feltétlenül jelent hosszú órákon át tartó magolást.
A jobb agyféltekés tanulás egy játékos, kreatív tanulási megközelítés, amely abban segít a gyerekeknek, hogy képek, színek, szimbólumok, asszociációk és összefüggések segítségével könnyebben megértsék és megjegyezzék a tananyagot.

A jobb agyféltekés tanulás a képekhez való rögzítésről és a képekben való gondolkodás megismeréséről szól. Egy képhez több emléket is csatol az agy, tehát könnyen elhívja a képeket és megjegyzi  a képekhez csatolt szavakat.

De hogyan működik?

Gondoljunk csak bele: ha azt mondjuk egy gyermeknek, hogy „alma”, valószínűleg nem az „A-L-M-A” betűsort kezdi el látni maga előtt, hanem egy piros vagy zöld almát. 🍎

Az agyunk természetes módon képekhez és élményekhez kapcsolja az információkat. Ezt használjuk ki a tanulás során is. A száraz, bemagolandó információból érdekes, könnyebben felidézhető képeket és kapcsolódásokat készítünk.

Nem több tanulás – hanem másképp

A módszer egyik fontos eleme az elmetérkép. A gyermek nem egyszerűen egymás után leírja a megtanulandó dolgokat, hanem egy nagy, átlátható „térképet” készít róluk.

Képeket, kulcsszavakat, színeket és saját szimbólumokat használunk.

Így a gyermek nemcsak megtanulja az információt, hanem megérti azt, látja az összefüggéseket, és később könnyebben elő tudja hívni az emlékezetéből.

Miért lehet ez jó a gyerekeknek?

Sok gyermek azért nem szeret tanulni, mert a tanulás számára egyet jelent a hosszú olvasással, másolással és magolással.

A jobb agyféltekés tanulás ezzel szemben:

🎨 kreatív – rajzolunk, színezünk, képekkel dolgozunk
🧠 memóriabarát – képekhez és asszociációkhoz kapcsoljuk az információkat
🗺️ átlátható – az elmetérképen egyszerre látható az egész tananyag
🎯 játékos – különböző játékos feladatokon keresztül tanulunk
💡 élményszerű – a gyermek nem csak „bemagolja”, hanem saját kapcsolódásokat hoz létre
😊 sikerélményt ad – a cél, hogy a gyermek megtapasztalja: „Én ezt meg tudom tanulni!”

A cél nem az, hogy a gyermek többet üljön a könyv fölött.

Hanem az, hogy hatékonyabban használja azt, amit már természetes módon tud: a képzeletét, a képi gondolkodását, a kíváncsiságát és az összefüggések felismerését.

A foglalkozások során olyan tanulási technikákat sajátíthat el, amelyeket később az iskolai tanulásban is alkalmazhat: például elmetérképet készíthet, kulcsszavakat kereshet, szimbólumokat használhat, valamint rímekkel, mozaikszavakkal és asszociációkkal teheti könnyebben megjegyezhetővé az anyagot.

A legfontosabb üzenet pedig: a tanulás lehet könnyebb, játékosabb és sikerélményekkel teli.

Amit az agyunkról tudni érdemes:

1. Az agy képekben gondolkodik.

Miközben csukva van a szemed én azt mondom neked ” alma”, akkor nem a leírt szót látod magad előtt, hanem egy almát. Pirosat, zöldet, nagyot, kicsit, vagy almafát almákkal. Tehát képet. Nem absztrakt ákombákomot, azaz betűsort. 

 2. Az agy asszociációkat teremt.

Ha azt mondom neked, ” törpe”. Mi jut eszedbe róla? Először látsz egy törpét. (Mindenkié más.) Jönnek az kapcsolatok. Pl.:Hókuszpók, fekete macska, balszerencse, kéményseprő, kémény, háztető, télapó, lecsúszik, karácsonyfa, ajándék.

3. A rövid távú memória 5 perc alatt megtelik.

Azt gondolod, hogy minél hosszabb ideig tanulsz, annál többet tudsz. Amit öt perc után teszel be, kiszorítja az előzőt, hogy helyet adjon neki.

4. Az agy azonnali jutalomra vágyik.

A tanulás szenvedés, de meg kell csinálni, ha el akarsz érni valamit az életedben. Nem tudod magad motiválni, ha tíz évvel később kap érte jutalmat.

5. Az agyad szereti, ha dicséred.

Az ember hatszor gondol magáról, képességeiről rosszat és csak minden hetedik gondolatban jön egy dicséret. Van, akinél ez még katasztrofálisabb.

Elmetérképezés:

• Miközben elme térképezel, nem tudsz nem koncentrálni. Megérted az anyagot, mert mindig kérdezed magad, ezt hova írjam? Hova tartozik? Egyben látod a végén az egészet, az összefüggéseket.

• Az elmetérképhez legyen saját szimbólumrendszered. Gyűjteményed. Írd be a keresőbe, hogy „ikonok” máris egy csomó ötletet kapsz. Miért ikonok? Képek, beszédesek, gyorsabb lerajzolni, mint leírni a szót. 

• Használj mozaikszavakat, rímeket, dallamot. Minden vízbe mártott test…Emlékszel ugye!

• Szóljon háttérzene. A Lozanov módszer alapja a háttérzene. Milyen legyen ez a zene és miért? Ha többet akarsz tudni, kattints: 

• Pareto elv: 80/20 szabálya. Eredményed 80%-a tevékenységed 20%-ából ered. Vagyis fókuszálj a fontosra. Gondold csak el. Ha megtalálod a fontosat, akkor ötöd annyi idő és energiabefektetéssel éred el eredményeid 80%-át. Felejtsd el, hogy minden oldalt el kell olvasni, a könyvek 80 %-a rizsa.

 

Készülj fel a tanulásra

Be kell melegítened. Mielőtt tanulni kezdesz, relaxálj legalább 10 percig.

Folyamatosan igyál vizet. Ha 2%-kal kevesebb a víz a szervezetedben, már csak 75%-os hatékonysággal tanulsz

Tanulás közben

Tarts 20 percenként 3-5 perc szünetet.
Szünetben mozogj: Dörzsöld meg a füledet, feszítsd meg a vádlidat. Esetleg zuhanyozz le. Menj friss levegőre és lélegezz mélyeket, miközben számolod a légzésed. Kapcsold le a lámpát és üldögélj sötétben.

Ismétlés: Minimum 4-7 ismétlés kell ahhoz, hogy emlékezz. Az új anyag megtanulása után 2 órával, de legkésőbb 24 órán belül ismételj. Itt jön az elmetérkép csodája. Azt néhány perc alatt át tudod ismételni.         

„Weitz Teréz alapján”

Jobb agyféltekés tanulás tanfolyamok:

2026. 09. 19. (szombat, 9-12 óráig) Orosháza